二是一定要采取管用的措施。我們采取了幾條措施,首先,發布制造業人才規劃指南。"*制造2025"規劃和這個配套的有一個叫制造業人才發展規劃指南,這是工信部和教育部聯合制定的。根據這個指南,加快人才培養。其次,發布脫貧攻堅規劃。根據脫貧攻堅規劃,每一個貧困家庭培養一個人,讓他掌握一門技能。這兩個規劃是非常實在的。第三,促進產校融合。我們有一句形象的話,把專業建在產業鏈上,把學校建在開發區里。只有把專業建在產業鏈上,才能了解產業發展的現狀。建在開發區里,才知道開發區人才需求的動向,知道需求,才能提供供給。第四,促進校企合作。也就是學校和企業合作辦學。企業的技術人員可以到學校去當老師,學校的老師到企業去工作一段時間,建立一種"旋轉門"機制。這種辦法發展下去,就可以促使校企一體,建立自己的人才培養基地,特別是大企業
招生條件常德衛生學校
學校現有教職員工90人,其中專任教師74人,兼職教師16人;其中專業帶頭人5人,均具有中級以上職稱;具有碩士及以上學位的教師25人,占專任教師總數的33.78%,教師的職稱、年齡、學歷結構合理,形成了"校企合作共培師資+集團內化"的師資體系。同時,學校簽訂了多家校企合作基地,為學生畢業就業實習保駕護航。
招生條件常德衛生學校
藥學專業
培養目標:培養具有良好的職業素質和文化修養,掌握藥學相關理論知識和實踐操作技能,能從事藥學服務、藥品生產、藥品檢驗、藥品營銷等工作的技術技能人才。
主要課程:人體解剖生理學、微生物學、藥理學、藥物化學、臨床醫學概論、藥學服務實務、藥物制劑技術、藥物分析技術、醫藥市場營銷、藥事管理與法規等。
就業面向:藥品生產企業、藥品經營企業、藥品檢驗*、醫院藥房、藥物研究及監督管理機構等單位,從事藥品生產、藥品營銷、藥學服務、藥品質量檢驗與管理等工作。
職業技能資格證:藥物制劑工、執業藥師等。
