親子教育指導師作用:鑒定合格者按照有關規定統一核發門相應等級的親子教育指導師,此證*通用,聯網查詢。親子教育指導師證,是表明親子教育指導師具有從事親子教育指導師職業所必備的學識和技能的證明。它是親子教育指導師人員求職、任職、開業的資格憑證,是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據,也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平的有效。

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老師一直提醒家長,因為小芝的感統基礎較弱,*好堅持集訓一段時間,等基礎能力提升后再適當降低上課頻率。一個感覺信息若要能對大腦功能區產生刺激,進而能夠促使大腦功能區開始發展出網絡連結并作出反應,需要一定的感覺刺激強度。這就是感覺統合訓練中所要求的"足量"刺激。刺激強度夠,才能造成神經細胞產生足夠的電脈沖,然后靠著移動電位傳遞到大腦,使大腦功能區感知到,然后繼續"感知"之后的傳遞與連結動作。而感統集訓的意義正在于此。

每一種順應性反應,又會引起進一步的感覺統合;組織能力良好的順應性反應,可使大腦保持在較有組織的狀態中。為了要統合感覺,小孩子就試著去順應那些感覺,如孩子在玩蕩秋千的時候,會反應重力與擺動的感覺,而移動他的身體,他自己的移動也幫助了他的大腦去組織那些感覺。別人不可能代替這個孩子來做順應性反應,他必須自己來。而非常幸運的,孩子們天性對于經歷新的感覺與發展新的動作功能,樂此不疲;統合各種感覺并形成順應性反應,是很有趣的。

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一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺吸嗅覺,但實際上人類生存需要的基本而且重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運動覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經細胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。前庭平衡覺是利用內耳的三對半規管及耳石(碳酸鈣結晶體)來探測地心引力并控制頭部在活動中的方位,及保持身體的平衡。運動覺(又稱深感覺)是來自于我們身體內部的肌肉、關節的感覺,它是了解肢體的位置與運動的感覺。人類的各種感覺學習貫穿了人的一生,簡單地講,這是一種大腦和身體相互協調的學習過程。沒有感覺統合,大腦和身體都不能發展。感覺統合學習的***關鍵期是7歲以前,因為在這期間,人類的大腦發展特別快。