今天我們一聽職業教育就會想到中專、大專,本科很少,而未來的職業教育會和本科教育相互融通,很多的*恐怕就會設置和職業教育相關的專業,更會出現一大批職業本科*。

2021年4月12-13日,*職業教育大會在京召開,會議傳達了習近平同志對職業教育工作作出的重要指示:

在全面建設社會主義現代化*新征程中,職業教育前途廣闊,大有可為。要堅持黨的領導,堅持正確辦學方向,堅持立德樹人,優化職業教育類型定位,深化產教融合,校企合作,深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、*機制改革,穩步發展職業本科教育,建設一批高水平職業院校和專業,推動職普融通,增強職業教育適應性,加快構建現代職業教育體系,培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

近日,湘潭*興湘*與湖南工業職院簽約啟動合并轉設成立湖南楚怡工業職業技術*。另外,長沙理工*城南*和長沙民政職院簽約啟動合并為長沙民政職業技術*。湖南工業*科技*和湖南鐵道職業技術*簽約啟動合并成為湖南鐵道職業技術*。湖南將轉設4所職業教育本科學校。職業教育,未來可期。

為什么要有這樣的職業教育改革的重要舉措呢?

*、數據顯示,我國技能人才已超過2億人,占就業總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬人,占技能人才總量的28%,與德國、日本等制造強國相比,仍有差距。隨著各地深化產教融合、校企合作,職業教育服務產業發展的能力將進一步提升。更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠將從職業院校中走出來。

第二、今天的社會上,求職的時候偏重學歷的現象還是存在的,有一個比較高的學歷,似乎就更能夠拿得出手,所以,發展職業本科教育就是要解決"有技能沒學歷"這樣一個痛點,這樣的學歷拿在手里,會覺得更踏實,這樣的職業教育能夠更好地賦能產業,讓實體經濟發展的更實。

2022年湖南高職院校單招考試政策有所調整,預計考試內容包括文化考試、職業技能(適應性)測試和面試三個環節,其中面試分占比不會超過總分的20%,職業技能測試不會低于40%。那么,職業技能測試主要考什么內容呢?目前教育*并沒有出臺相關的文件說明,預計要到2022年1月底。我們只有結合往年部分高職院校的職業技能測試內容來分析一下。

職業技能測試可能會分為專業基礎考試和職業適應性測試兩部分,專業基礎考試可能是筆試也可能是機試。考試內容應該會以生活常識居多,高中畢業生、中職畢業生、往屆生統一套試卷(不分專業)。職業適應性測試則可能有點像面試,一般由報考專業所屬的院系組織考核,主要考核學生適不適合學習所報考的專業,比如:心理素質、語言表達、反應能力、創新思維、知識面等職業素養。

關于職業適應性測試,不同的專業側重點不同,比如計算機專業側重考核邏輯思維能力,設計類專業側重于創新能力、想象力,服務類專業側重于情商和表達能力,機電類專業則需要有較強的動手能力。