第五,加強師資隊伍的建設。我們叫做"雙師型"隊伍,既可以操作又可以教學,有的來自于工廠,有的來自于學校,但是他是"雙師型"的人才,對于提高質量非常重要。第六,要作出制度安排。這個制度安排就是我們要修訂職業教育法,目的是要引導整個社會轉變觀念,對職業教育高看一眼,厚愛一分,把職業教育看成孩子人生發展的一個非常有前途的選擇和途徑。第七,在制度上解決現在職業教育和普通教育相分離的狀況。也就是建起一種"立交橋"。在職業學校就學的,他想上普通學校可以轉過去,二者可以在一定的節點上實現轉換,搭起一座"立交橋"。同時改變考試制度,目前,普通高校先錄取,然后職業學校再錄取,好像職業學校低人一等,要改變這種局面,就要從制度上做出安排。
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開創時間:大專中醫護理特色班開創于2012年
培養目標:培養熱愛祖國、擁護黨的基本路線,德、智、體、美等全面發展,具有現在護理理念,能適應醫學與護理模式的轉變,適應崗位群需要,具備護士從事的基本理論,知識醫學及技能,心理學和人文社會科學知識,同時掌握中藥學基本理論,知識和中醫護理基本操作技能,實踐能力強,富有開拓創新能力,能在中藥生產制備、經營管理、臨床應用、質量檢驗領域從事中藥鑒定、炮制、制劑、臨床用藥及營銷等方面工作的高素質技能性人才。
主干課程:在護理專業主干的課程基礎上,中醫護理方向上增設中醫學基礎概要,中醫護理知識,中醫飲食調護等課程,約200個課時。
就業崗位:目前,在*2100個中醫醫療機構中,有6萬多護理人員以上技術職務的人員從事中醫護理工作,成為發現中醫事業一支必不可少的隊伍,中醫方向的學生完成中醫課程后,修滿學分,畢業獲得普通護理畢業證的同時,將獲得中醫方向的課程輔修證,使學生在中醫醫院或在中西醫結合的醫院就業時比普通護理專業的學生優勢更大。
