就業(yè)前景:1．可以在幼兒園、親子園、早期啟蒙教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)早期教育單位,幼兒游泳館,等相關(guān)單位工作。2．目前*開(kāi)放二胎政策,早教市場(chǎng)巨大,從業(yè)崗位劇增,待遇不斷提高,家長(zhǎng)重視早期教育,對(duì)早教職業(yè)都是利好。3．在居民社區(qū)開(kāi)展早期教育咨詢室工作。4．入戶指導(dǎo)開(kāi)發(fā)嬰幼兒潛能及早期教育啟蒙

  我國(guó)每年約有1500萬(wàn)—2000萬(wàn)新生兒,0—6歲嬰幼兒約有1億2千萬(wàn)人。他們大部分生活在家庭,散居在社區(qū)。他們的素質(zhì)如何關(guān)系到兒童的發(fā)展、家庭的幸福、*的富強(qiáng)、社會(huì)的未來(lái)。我們要從科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光來(lái)認(rèn)識(shí)開(kāi)展社區(qū)早期教育、提高出生人口素質(zhì)的重要意義。

目前早期教育指導(dǎo)師證考下來(lái)多少錢(qián)

蒙氏教育法是百余年來(lái)相對(duì)完整的一套兒童教育體系。***初蒙臺(tái)梭利是將教法用于羅馬兒童之家的智障兒童身上,幫助他們成功的達(dá)到了正常兒童的心智水平。這些使智障兒童得到奇跡般發(fā)展的特殊教育方式,之后又被蒙臺(tái)梭利應(yīng)用到正常兒童的教育上,效果更為顯著。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展、總結(jié),人們發(fā)現(xiàn)蒙氏兒童身上都具有獨(dú)特的能力,而接受蒙氏早期教育的成功者也是遍布世界各地,比如亞馬遜的創(chuàng)始人、Google的兩位聯(lián)合創(chuàng)始人都是蒙氏學(xué)校的畢業(yè)生。

近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展,早期教育開(kāi)始被青年家長(zhǎng)接受,但由于對(duì)早期教育知識(shí)的缺乏,不少家長(zhǎng)錯(cuò)認(rèn)為早期教育就是對(duì)孩子超前教育。所以正確理解早期教育與超前教育是必要的,否則,任意超前,盲目追求早期教育,會(huì)給孩子帶來(lái)危害。早期教育并不是為了單純地提高智商,而是要讓孩子在教育活動(dòng)中開(kāi)展?jié)撃?是一種重在學(xué)過(guò)程而不是單純追求技能訓(xùn)練和知識(shí)掌握的教育。而超前教育是將教育時(shí)間大大的提前,不尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育

目前早期教育指導(dǎo)師證考下來(lái)多少錢(qián)

就業(yè)前景:蒙臺(tái)梭利教育在我國(guó)的傳播是從沿海至內(nèi)地,從大城市到中小城市,從單位辦園、私人辦園到教育*辦園,目前已遍及*。但是,師資欠缺、師資不合格也成為大部分蒙氏園所發(fā)展的瓶頸。據(jù)估計(jì),*蒙氏師資人才缺口約 30萬(wàn),而且已有的蒙氏教師合格率不足13%。