0～3歲是人一生中身體和大腦發育***迅速的時期,每個家庭都希望自己的孩子聰明、健康,但是隨著核心小家庭時代的到來,年輕的爸媽嚴重缺乏育兒經驗和指導,她們往往面對問題束手無策,從而延誤寶寶早期超常發展的***佳時機。所以早教指導師這個職業應運而生。

    據統計,20世紀90年代以來,我國早期教育在家庭教育總支出中約占1/3,明顯高于家庭收入的增長,也快于國內生產總值的增長,已成為消費熱點。早期教育指導師作為一門新興職業,有著十分廣闊的就業前景。正規證書,官網可以查詢

熱點早期教育指導師證怎么考報名時間

*是四大文明古國之一,也是***的一個文化沒有間斷過的文明古國,五千多年的歷史沉淀了豐厚的文化底蘊。幼兒期是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期,家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期,幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。當然,在這樣一個生命力強盛、朝氣蓬勃的*,教育的發展歷史也是很悠久的,可以追溯到人類誕生之時的原始社會。創造性活動是人自己主動思想和主觀能動性所產生的新穎思想,是人們為了實現自我價值和成功所不斷探索的精神境界。教育的先進理念就要有創新意識,國外的孩子往往知道一些非他們年齡層次所知道的事物,而我們*卻墨守成規,千篇一律,所導致*的創新精神不及外國。創造教育就是要喚醒學生的主體意識,激發學生的學習欲望和潛能,進而通過學生的自我創造成果去實現他們自己的自我價值。換言之,隨著我們祖先開始生活在華夏大地,教育活動也就悄然出現了。

幼兒園園長證報考條件:申請認定幼兒園園長證必須具備幼兒師范學校(含職業學校幼教專業)畢業及其大專以上,有五年以上幼兒教育工作經歷,并具有*,幼兒園高級教師職務。針對從事幼兒園園長工作 (3)即將走上園長崗位的人員三。

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蒙氏教育優點

1、以兒童為中心反對以成人為本位的教學觀點,視兒童為有別于成人的獨立個體。

2、不"教"的教育蒙特梭利反對以教師為中心的填鴨教學,主張由日常生活訓練著手,配和良好的學習環境、豐富的教具、讓兒童自發性的主動學習,自己建構完善的人格

3、把握兒童的敏感期0至6歲的幼兒,會出現特定的喜好傾向,若順著敏感期學習該特性,即可得到*大的學習效果。

4、教師扮演協助者的角一般稱蒙氏老師為啟導員,她必須對孩子的心聲世界有深刻的認識與了解,對于孩子發展的狀況了若指掌,才能提供孩子適性、適時的協助與指導。

5、注重智慧和品格的培養蒙氏教育的*大目的就是協助孩子正常化。透過環境的設計、教具的操作,使孩子一步步建構完善的人格

6、尊重孩子成長的步調蒙氏教育為孩子預備的環境