培養目標1、擁有全腦潛能開發"一對一"家庭式輔導的能力2、為掌握全腦潛能開發教育打下堅實基礎這次我學了幼兒八大能力課程,我深的收獲是:1、對課程的制定,從一個不知道如何下手變成了精心的課程安排;2、對八大系列教材的引導,學了很多很多的引導方式,特別受益匪淺;3、老師的熱情、親切、耐心、專業都是促使我成長;4、老師的專業細心的講解,有一種把所學知識全部拿給我們的感覺;5、話術方面,從不知怎樣溝通到每個問題都能解決。

觀察是手段,旨在發現和探索。觀察思考能力是將觀察得到的信息,通過分析、歸納、綜合、概括等思維活動,達到認識事物及其變化規律的目的。觀察思考能力是人才必備的基本能力和條件。

全腦潛能開發的本質是提升孩子學習能力,所以在學齡期9-17歲之間進行開發好,當然有條件的早一些也可以。9-17學齡段的孩子全腦開發后,家長很快就可以看到成果,有結果的培訓才會被家長認可

全腦潛能開發的培訓好處(1)培養兒童的全腦多元智能,激發全腦潛能,促使孩子身心俱佳地健康、協調發展(2)培養和提升兒童的形象思維能力、邏輯思維能力(3)培養和提升兒童注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創造力等能力。(4)有效培養幼兒的毅力、意志等優良品質,促進幼兒智商與情商的全面發展。(5)經過全腦潛能開發的訓練,兒童的形象思維能力、邏輯思維能力、注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創造力等等能力得到大大增強與提升,不僅如此,通過訓練,還能將兒童毅力、意志等優良品質得全面展示,使兒童的個性、身心也都能得到健康發展。

思維力是知識的鑰匙,思維能力:指人們在工作、學、生活中每逢遇到問題,總要"想一想",這種"想",就是思維。孩子從外界接觸到的信息有百分之八十以上都是通過視覺和聽覺的通道傳入大腦,通過觀察獲得的,沒有觀察智力發展就好像樹木生長沒有了土壤、江河湖海沒有了水的源頭一樣,失去了根本。你要學會多聽別人的意見。個人潛能是盡情發揮個人獨特的的技能,社會潛能是組織調動集體的能力。