相信大家通過以上內容有了一定的了解,讀書是大家擁有好工作*好的方式,不光能學習到專業知識,還能學到處事道理,是大家進入社會以前必經的過程,也是累計經驗知識*好的方式,希望大家都能認真對待自己的學業
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7.無人機結構與操作
課程名稱
無人機結構與操作
開設學期
第3學期
參考學時
72
課
程
目
標
素質目標
培養學生具有創新精神和實踐能力;培養嚴謹的科學態度和良好的職業道德;鍛煉學生的團隊合作能力、交流及表達能力、獲取新知識、新技能的學習能力和解決實際問題的工作能力。
知識目標
掌握各類無人機的基本結構、各類無人機的裝配和調試、無人機的模擬飛行、安全綜合等知識。
能力目標
掌握獨立組裝出一架完整的無人機并正確調參,使無人機正常飛行,完成指定的任務
主要內容
多旋翼無人機的結構與飛行原理;固定翼無人機的結構與飛行原理;*機無人機的結構與飛行原理;三大類無人機的飛行控制器;無人機飛行前后的檢查
教學要求
采用實物、教具、多媒體、仿真軟件等形式輔助教學,突出感性認知,幫助學生理解。應注重實踐教學,在教學過程中,多聯系實際生產需求,加強對學生動手能力的培養。實施教師評價、學生評價、社會評價相結合的多元主體評價,堅持按形成性評價 40%和終結性評價 60%的權重進行評價,堅持定性與定量相結合的方式進行評價。

 

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當幾十個充滿個性的孩子,從不同的方向,聚集到一起的時候,作為班主任,你是否意識到人類*偉大的事業——塑造人類靈魂的活動,正要由你展開。不錯,你要摸清班級情況,對學生原有知識水平、興趣愛好、特長、能力等方面進行了解,同時,*重要的是班主任自身,你自己是什么樣的思想觀念,準備用怎樣的班級管理理念來建設你的班集體,這是*主要,也是*重要的,專制還是民主?傳統還是現代?封建還是開放?當我們接管一個班級時,總想努力把班級建設成一個師生能和諧共處的家園,以家的和諧溫馨、情感來維系班級中的每一個單獨的個體,也就是把你我他,變成我們!時間久了,班主任總按捺不住內心情感,在不知不覺中,從一個嚴肅的局外人,慢慢涌現 "我,的這些小孩怎樣怎樣"的念頭。班級中,班主任當家作主,歷來天經地義。但是,在課程改革的大背景下,我覺得班主任們,你們是否也應該對你的工作觀念,工作態度,也有必要改革一下呢?