感統訓練師證每年考試時間、培訓課程安排什么是感覺統合失調???感覺統合是每一位城市兒童的必修課。感覺統合失調不是一種"疾病"而是一種"癥狀",它是指外部的感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經系統進行有效的組合,而使機體不能和諧的運作,久而久之形成各種障礙,終影響身心健康
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前庭平衡功能失常:表現為好動不安、注意力不集中、上課不專心、愛做小動作。他們比一般孩子更容易給家長添麻煩,挑三揀四,很難與其他人同樂,也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現語言發展遲緩、語言表達困難等。聽覺感不良:表現為對別人的話聽而不見,丟三落四,經常忘記老師說的話等。
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感覺統合訓練機構在發展迅速,從事這方面工作人員越來越多,但是真正完全熟知不錯的操作人員卻只有10%左右。從目前看,許多父母和養育人還沒有意識到感覺統合教育和訓練對孩子成長的重要性。
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感覺統合訓練的作用
1、感覺統合訓練可以發展兒童的智力。
2、感覺統合訓練可使感覺統合失調兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。
3、感覺統合訓練有利于增強兒童的體質。
4、感覺統合教育教育對兒童心理發展有積極影響。
5、感覺統合訓練可培養兒童勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質。
6、培養兒童競爭、團結、協作的社會意識,培養幼兒良好的社會適應能力。
7、提高幼兒的語言能力。
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語言化。在感統訓練中,教師要有意識地關心、啟發、暗示、引導和鼓勵指導感統失調幼兒,而不是以主觀命令去代替他們想、代替他們做,其目的是啟發他們的相法,使他們玩得更愉快。如,當感統失調幼兒"推小車"(羊角球)大漢淋淋時,可以用的口吻說:"小司機到加油站去加點油吧!"
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感覺統合專業人才相對短缺,從業人員的感覺統合專業理論和專業實操能力有待提高的現狀下。感覺統合訓練師證書培訓是滿足市場發展需求的必然途徑,所以用專業的老師和系統的講解來集中培訓是市場的需求也是社會發展的需求。
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有的家長認為只有感覺統合失調的孩子才會有必要進行感統訓練,其實不然。據大量科學調查研究表明,幾乎所有的孩子都存在感統失調,只是表現程度不同而已。對于感統失調的孩子,12歲以前＊專業訓練將很＊得到糾正,一旦超過這個年齡,將很難改變,成為孩子一生的遺憾。經過訓練的孩子身體平衡和協調能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善、
感覺整合訓練也是這樣。感覺整合訓練分為三個方面:前庭感覺整合,簡稱前庭整合;觸覺整合不諧音,簡稱觸覺不諧音;本體感受整合障礙,或本體感受障礙。
