加強文化軟實力始終是大國發展的重要目標,我國十分重視文創產業,在政策上給予人力扶持。近年
專業 來,文創行業發展勢頭強勁,市場需求很大,該生了不少文創產品開發企業和品牌,文創產品為大眾
前景 所熱捧,文創產品設計人員的收入也越來越高。
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基礎課程:
素描(石膏、靜物、諫寫)、色彩(靜物寫生、風景寫生)、平面構成、色彩構成、立體構成、文化課程等。
模特方向專業課釋
課程設置飾與搭配、商業禮儀培訓、T臺走委專項技巧、平面拍據專項技巧、實操綜合訓練等。形體與姿態訓練、化妝造型基礎理論、形體訓練、聲樂訓練、表演基礎訓練、審美提升、服
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第三種,通過不同職業教育形式就讀大專
"三二連讀"大專:這是近幾年比較受學生、家長歡迎的一種職校辦學模式;辦學主體是中職學校,其模式是中職學校一所或幾所高職院校,學生前三年在中職學校就讀,后兩年在所的高職院校就讀。學生選擇該種方式就讀,可在中專三年畢業后取得承認的普通中專學歷證,然后在高職院校兩年順利畢業后,又可獲得承認的專科學歷證。
"五年一貫制":它與"三二連讀"形式表面相似,但其實有著根本區別。區別主要在于,后者的辦學主體是中職學校,而"五年一貫制"的辦學主體則是高職院校。*畢業生選擇該種就讀模式,意味著可以在某高職院校一口氣上五年學,然后直接獲得承認的大專學歷證。
"五年一貫制":它與"三二連讀"形式表面相似,但其實有著根本區別。區別主要在于,后者的辦學主體是中職學校,而"五年一貫制"的辦學主體則是高職院校。*畢業生選擇該種就讀模式,意味著可以在某高職院校一口氣上五年學,然后直接獲得承認的大專學歷證。
聯辦大專:其模式主要依托成人高考來實現。具體情況是,某中職學校與某高職院校進行聯合辦學。學生選擇該就讀模式,一般情況下是前兩年在中職學校就讀,畢業合格取得承認的普通中專學歷證。然后,學生可參加普通成人高考考試,成績合格將被錄取到合作的高職院校的成人教育就讀。學生畢業合格將取得承認的成人教育大專學歷證。
