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2月23日,教育部舉行新聞發布會,介紹關于推動現代職業教育高質量發展的相關情況。2022年,職業教育如何進一步深化改革?將會有哪些新的變化?
中職定位從以就業為導向轉變為就業與升學并重
"推動中職學校多樣化發展,從單純以就業為導向轉變為就業與升學并重,抓好符合職業教育特點的升學教育。"教育部職業教育與成人教育司司長陳子季說。
現代職業教育體系建設,需要中等職業教育發揮基礎性作用。當前,我國中職教育存在辦學定位不適配、辦學規模大而不強、辦學條件缺口大等問題。針對這些問題,教育部今年著手推進中職教育定位調整。
"中等職業教育是職業教育的起點而不是終點。"陳子季說,"在學生技術技能培養質量的基礎上,加強文化基礎教育,擴大貫通培養規模,打開中職學生的成長空間,這既是黨和的要求,也是人民群眾的迫切期望,更是產業發展對人才層次高移的現實需要。"
IT人的職業發展方向?
1)技術類
技術類測試主要有以下3種測試職位:
①自動化測試工程師
②性能測試工程師
③測試開發工程師
2)產品類
雖然說了技術類方向的好處,但不是所有人都適合往這個方向發展,那么就可以轉型向產品類發展。
產品類主要有以下2種職位:
①數據分析師
②產品經理
3)管理類
管理類也是一個很好的發展方向,需要具備很強的測試技術思想及大局觀。
管理類主要有以下2種職位:
①項目主管
②項目經理
大型項目實戰基地和互聯網實訓基地為一體的IT職業學校,專注IT教育和軟件創新與研發,為*五省IT學校示范校區。以培養杰出IT軟件工程師人才為己任,*專業為15歲及以上人群提供全日制IT教育,設有2年制計算機專業、3年制計算機專業、短期就業班,讓學子輕松實現高薪就業,成為企業技術骨干與職場精英。*先后為社會培養了IT高級技能型人才萬余人,歷屆畢業生一次性就業率高達98%。
