馬來西亞蘇丹依德理斯教育**招生簡章
**簡史

三代世襲中的別具一格

蘇丹伊德理斯教育**是一所在馬來西亞教育史上擔任重要角色的公立高等教育機構,UPSI的發展,是從SITCX蘇丹伊德理斯培訓時期和MPSI馬克塔布蘇丹伊德里斯IPSI蘇丹伊德理斯教育開始的三個重要時期。

教師培訓TTC

在該**歷史中,R.O.Winstedtd的角色被寫入**史冊,因為他當時提出設立來培養教師,擴大教育范圍的想法,這種想法在他訪問瓜哇島和菲律賓后一回來就產生了。這項建議于1917年5月10日提交居民會議。在尋找合適建校位置的過程中,丹絨馬林被看做是符合Winstedt所希望的標準和地理因素的具有戰略性和適宜性的地方。1917年5月26日,丹絨馬林正式被選定為建設地,1919年8月,在丹絨馬林以49萬美元的價格購買了一塊占地64公頃的土地,開始建設校園,建筑設計具有中世紀哥特式風格,的建設工作于1922年完成,SITC于1922年11月29日由馬來亞總秘書W.George Maxwell爵士主持成立。

蘇丹依德理斯培訓SITC

成立蘇丹依德理斯培訓,是馬來人思考及教育范疇的開始,馬來亞教育聯盟總干事Wolffe爵士在蘇丹依德理斯培訓開校典禮演說中說,今天是馬來人歷史性的日子,因為蘇丹依德理斯培訓是馬來人民族語言教育發展的起點,馬來人高度認可,也是馬來人提高教育地位的無價之寶。

SITC發展迅速,學員在馬來亞不僅限于馬來人,更廣泛分布于文萊,英屬婆羅洲和新加坡。1924年,隨著首批受訓教師58名畢業,接受培訓的教師人數逐年增加,正是在這個時代,馬來人開始努力通過使用馬來語來建立馬來文明,Mengarang成為維護和提高母語水平的官方喉舌。SITC教師培訓課程除了注重手工藝和農業外,更注重教學的基本知識,從成立到現在,SITC始終在貢獻人民和方面做得非常出色,它被視為培養馬來教師的佳**。

馬克塔布蘇丹伊德里斯MPSI

1957年,為滿足《霹靂州報告》的要求,SITC更名為馬克塔布蘇丹伊德里斯MPSI,從這開始,MPSI堅持了馬來人的觀點、性格和個性;這是伴隨著由歐洲人交給馬來西亞學者的SITC管理的變化而來的。雖然SITC的名字被改了,但它的傳統成為MPSI時代以及后來的時代在機構中播撒人才的根基。MPSI的作用不僅在于培養和教育未來的教師,而且是一個表達學者和馬來民族主義者聲音的平臺。馬來語在教師學員和教師之間引入了創造性的傳統寫作,進一步促進了馬來語作為語體的發展,這一傳統開始于SITC時代,由Harun Aminurrashid和Pungkok領導,但在MPS時代得到了廣泛傳播,正是在這期間,幾位偉大的詩人、短篇小說作家和馬來小說家進入了這個舞臺。1975年1月13日,MPSI在接收140名女學生時打破傳統,這一新發展創造了MPSI傳統中的新局面,雖然招收了女學生,但MPSI在身份和性別沒有區別的情況下,繼續作為和顯赫的教學機構向前邁進。

蘇丹依德理斯教育IPSI

MPSI時代于1987年結束,后來成為名校的蘇丹依德理斯教育IPSI升級為名校,IPSI 時代之所以更具挑戰性,是因為IPSI是希望提高人民,特別是馬來人的教育水平支柱,因此,IPSI通過引入各種計劃,開創了一個范圍很廣的步驟,包括1987年引進的KPSK和1988年開始的KPLI,1993年,馬來語和教育引入馬來西亞農業**雙聯課程,通過與IPSI以外的其他各方合作網絡,SITC和MPSI在IPSI時代的作用進一步加強。因此,IPSI超越了自身的范圍和邊界,IPSI順應其他公共高等教育機構的發展,以達致為社會和創造有能力及有用的人力資源的目標,IPSI的作用一直延續至1993年,教師培訓系統采用綜合制度,每所教師培訓為中*培訓教師。

蘇丹依德理斯教育**UPSI

成立10年后,IPSI于1997年正式升格為**的新時代。19997年通過憲報第132及133號公布命令時,IPSI正式升格為蘇丹依德理斯教育**UPSI,基礎設施的大規模建設始于1999年的Chancellory大廈和Behehrang Ulu的學生住宅園區,2001年初,隨著館,圖書館,音樂教育綜合館,演講室等項目的建設,發展較快。SITC-MPSI-IPSI時代的一些基礎設施,雖然是為了適應技術的進步,但同時也維持了原有機構,教大的迅速發展,維護了優生教育作為高等院校的形象。

成立初期,只有四個提供十余個專業,包括語言,學與藝術,科技和認知科學與人文,在2002年,成立了兩個新,分別為工商管理和資訊科技及通訊,合并設有六個,共設有19個一級課程,這種增加反映了為適應學術需要而進行的重大變化和學生人數的增加,2021年為止,共有九個,分別是教育與人類發展、科學與數學、管理與經濟、科學與教練、音樂與表演藝術、語言與以及學與人文、技術與職業教育以及藝術,計算與創意產業。UPSI有54個學習課程(7個文憑課程,35個教育學士課程,4個教育學士課程,8個學士課程),研究生院(IPS)設有173個研究專業(103個碩士項目和70個博士項目)。

院系設置

碩士專業(134個) 學制:1.5年

兒童發展中心

馬來文化研究所

人類科學

科學與數學

科學和教學的歷史始于1997年成立的蘇丹伊德里斯教育**,其名稱是(FST),根據將UPSI轉變為國際的愿景和使命,UPSI從2010年6月1日起將(FST)重組為科學和數學(FSM),科學與數學系的重組,是為了讓科學與數學系能夠引領對現有知識和相關知識的探索,使科學與數學始終處于領導地位。科學與科學將通過其現有課程、新研究、咨詢、出版物和社區服務活動,在教育議程的發展和轉變中發揮作用,FSM提供的課程是與科學和數學相關的課程。每個課程的主要目標是提高和加強未來畢業生或教師的知識和技能,并為他們在中學和高等院校的科學和數學教育領域做好準備。

專業設置:碩士課程,教育學授課型,數學、物理、化學、生物;教育學學術型,數學、物理、化學、生物,理學研究型;技術、分析化學、天然產物、先進材料、應用統計學、儀器、材料物理學、可再生能源、生物、化學、物理、數學、應用數學、統計。

語言與傳播

概況:語言與傳播和文學的發展和傳播中心,旨在培養精通主要語言的畢業生,并通過教育中的文學教學。從本質上講,語言與傳播的目標是培養具有創造力和創新精神,愿意為社會提供志愿服務的畢業生。他們也被委托培養和發展語言作為一個分支、知識、文學、傳播、教育和社會發展。從這個意義上講,這所**和在在面對新的挑戰時,幫助**和堅持語言和交流這門知識*。2020年為止,該提供文憑、學士、碩士和哲學博士(博士)級別的課程。作為一個培養教師的高等教育機構,該擁有在傳播學、馬來語、英語、漢語、泰米爾語、阿拉伯語、馬來語文學和其他語言領域的高素質學者。在這些有能力的學術和非學術人員的支持下,該能夠完成培養所需的高技能勞動力的使命。還從事語言、文學、傳播、媒體和其他語言領域的研究和出版,這些成就是成為語言、文學、傳播和區域媒體相關問題的參考和咨詢中心。

專業設置:馬來語文教育、英語教育、漢語教育、阿拉伯語教育、泰米爾語教育、社會傳播。

音樂和表演藝術

概況:1997年,在UPS作為一所**成立后,學和藝術內設立了一個音樂和藝術系。幾年后,進行了重組,并在UPSI建立了一個獨立的音樂和藝術,在2010年,進一步的完善和發展為音樂和表演藝術。該提供音樂、戲劇和舞蹈等多種課程和學位。音樂及表演藝術珍視本地及全球音樂及表演藝術傳統的多樣性。它擁有的專業教師和研究人員,在廣泛的音樂和表演藝術風格,旨在滿足當前全球市場專業工作的需要和期望。

專業設置:碩士課程,教育學(音樂教育)、音樂(表演、作曲、音樂制作技術)、藝術(民族音樂學、表演學、表演教育、舞蹈學)

管理與經濟

概況:經濟與管理的前身是商業與經濟,根據UPSI的發展,于2002年11月成立,該的設立符合的設想,即培養管理、會計和經濟領域的專業教師,以滿足的需要,設有教育管理系、企業管理與創業系、會計與金融系、經濟系四個系,提供教育學學士學位以及教育和非教育領域的碩士和博士學位。

科學與運動訓練

概況:科學與訓練(FSSK)于2010年6月1日開始成立,參議院和高等教育部已于2005年2月1日完成。該的主要任務是培養具有所喜愛的科學、學校教育、培訓科學、康復和心理學領域的知識、技能和多樣性的畢業生,教師提供的課程是在科學、數學、教育和學的基礎上,表達1科學*的蘇康科學*。

專業設置:碩士課程,教育學(運動科學),理學(運動心理學);

藝術,計算藝術與創意產業

概況:2009年9月15日,UPSI參議院批準教育**關于重組的建議,其目的是根據新發展和要求,定制教師提供的學術課程和研究領域。參與重組的教職員及包括資訊科技及通訊及藝術系(來自藝術及音樂),這個結合創造了一個新的,叫做藝術,計算機和創意產業,設有美術設計系,計算系,創意多媒體系三個系。

專業設置:游戲設計與開發、 計算機科學(互聯網計算)

語言與人類發展

專業設置:碩士課程,成長與消費、學前教育、、中學數學教育、教育學、教育管理、課程設計、測試與評估、教育心理學、中*學教育、教育社會學、教學技術。

技術和職業

概況:技術和職業(FTV)成立于2010年6月1日,旨在實現豐富教育產業的目標,并成為技術和職業領域教育的參考中心。FTV一直致力于通過技術和職業教育領域的教學、出版、研究、咨詢和公共服務來開發知識,以滿足當前客戶的需求和社會的愿望。FTV教師的技能和能源經驗可以幫助學生和學生增加知識,探索與當前全球變化相一致的想法,能夠與其他高等教育機構競爭走上同一條道路。

專業設置:碩士課程,理學(農業科學、、職業技術教育)。

學生食宿

國際學生統一區域住宿,兩人一間公寓。提供:熱水器、空調、網絡、冰箱(公用)、電腦桌、水電費等。每日每時固定校車巴士接送學生往返于學生宿舍之間。校內有餐廳、便利店、超市等服務于學生的商鋪,學校周邊即是城鎮商家,學生生活購物相當便捷。

入學時間

1、語言課入學時間無固定時間,隨時可以入學。

2、本科、碩士、博士課程入學時間:2月和9月。

入學條件

本科大四在讀或應往屆畢業生,有學士學位。平均成績80分(按百分制)以上。雅思6.0及以上或托福80分及以上。無語言成績可以先讀語言強化課程。

語言要求

(1)本科申請入學無語言成績要求,無語言成績者入讀學校語言強化課程,進入專業課前取得相應合格雅思5.0分雅思成績。(2)語言強化課程費用:UPSI的語言課程分四個級別,每個級別學習時間一個月。學生入學前需經過校內英語筆試、聽力、口語測試,根據學生測評成績定級。成績高的學生可以跳讀,至A等級課程結束后進入專業課。(3)雅思成績5.0(部分專業需5.5)以上可免讀語言課程。

所需申請材料

(1)本科畢業證(需公證);

(2)本科課程成績單,GPA2.75 以上(需公證);(3)申請時須有5.0分雅思成績單;

(4)父母一方收入證明(需公證)或銀行開具的10萬活期存款證明(中英版);

(5)正本護照電子版掃描件;

(6)英文版所申請專業的研究提案(研究方向);(7)電子版符合護照同等要求的照片(白底3.5cm×4.5cm);

(8)父母工作證明;

(9)申請表。

服務項目

前期服務:留學咨詢、擇校擇專業、申請材料的公證翻譯、留學文書辦理、簽證辦理 ;

后期服務:境外機場接機、協助入校繳費注冊、協助學生體檢并辦理醫療保險、安排住宿、協助學生購買生活用品、參觀校園等;