長沙環球職業中專學校建校于1994年8月,是"級重點中等職業學校"、"湖南省示范性中等職業學校"。學校以"教師有特點,學生有特長"為特色興校之路,以"崇德、尚能、弘毅、篤行"為教育理念,以"選特色專業、育人才、興一方經濟、創社會效益"為辦學目標。

學校于2017年學校經過市人民*和市教育主管*的全面整改,修改了辦學章程,從省城引進了高標準高質量的管理團隊和專業,重新投資1500萬元用于學校整體提質改造,重塑"級重點"職校形象。現建設有:標準的籃球場、羽毛球場、室內健身房、完善的生活設施(無線WIFI、中央空調、直飲水系統、標準六人間學生宿舍、標準浴室、自助式學生餐廳等)、的教學設施(電子閱覽室、計算機實訓室、多媒體教室、機電專業SMT技術實訓中心、新能源實訓中心、軌道交通實訓中心、汽車實訓中心、學前教育形體房、音樂教室、美術畫室等)。

在*生畢業之后就會開始選擇一所適合自己的學校,成績好的就選擇一所高中學校就讀,而成績不好的就選擇一所中專學校就讀。那么長沙*畢業可以上的中專學校?中專學校對于學生的要求是比較低的,那么*畢業生就可以根據自己的情況來選擇學校。

創辦以來,堅持面向市場革新職業技術教育;堅持質量立校、就業為先、校企合作,實施訂單教育、定向培養;堅持學歷教育與職業培訓相結合;堅持產教結合。圍繞四個服務開展多層次(含中專、短線自考、高職大專)、多形式(含學歷教育、職前職后短期培訓)辦學,積極為企業和農村發展提供人才支持和技術服務。

構建新型職教人才培養模式

2006年9月20日,我撰寫的24萬字的專著《訂單教育》和20萬字的《職業教育辦學理論探索與實踐》由湖南科學技術出版社正式出版。書中著重研究了中等職業教育在力改*傳統的"單主元"職教理論體系的基礎上,構建既適應*國情又融匯于世界職教改革潮流的校企合作的"雙主元"訂單教育的職業教育理論體系,既有理論意義,又有現實價值。概述了*職業教育發展的歷史經驗、*國情對建立具有*特色的職教要求,重點論述了中等職業學校的"訂單教育"模式。"訂單教育"是以"訂單"為標志的教育體系,但不局限于"訂單",因而全面地論證了"訂單教育"體系。還從"訂單教育"到"職業生涯設計",探索其未來發展的走向,并進行了"訂單教育"模式與國際職業教育模式的比較研究。