零基礎阿拉伯語培訓班學阿拉伯語班

  語法分析學習法:

　　在研讀課文時，要剖析每個派生詞的來歷，了解每個詞組的構成，分析每個句子中各單詞的語法成分。對每個單詞的“性、數、格、指”不僅知其然，還要知其所以然，從而克服盲目性，提高自覺性。

　　堅持語法分析法，有助于正確理解阿語句的含意，有利于漢阿雙語句式的對比，從而提高互譯的能力。阿語重形合，講究形式主義。一個阿語動詞的內含豐富，它同時表示動作、時態、人稱、人數、性別、語態六個概念。漢語重意合，常省略主語、沒有形態變化，但字里行間容量很大，可謂言簡意賅。通過分析漢語句和阿語句語法成分的構成，我們發現兩種語言的表達形式和成分面貌各不相同，卻分別表達同一個意思。從而，我們就可以理解人們常說的翻譯技巧——“得意忘形”和“貌離神合”，明白這兩個成語的另類解讀。我們還會發現，漢語句和阿語動詞句中相似語法成分的排序有些相反，就明白人們常說的“遞向翻譯”的含意。我們還會看到，阿語動詞句各成分的排列線條是:動詞+主語+賓語+若干各類狀語(補語)，句子拖個長尾巴。漢語句各成分的排列線條是:主語+若干各類狀語(補語)+動詞+賓語，句中的肚子很大。兩種不同的排列線條就是兩種不同的句子模式，兩種不同的排列程序，可解讀為兩種不同的“電腦軟件”。在翻譯時，只要把原文的句子成分拆開，按譯文的成分程序輸入進去，就可得到一個基本正確的陳述句譯文。大家說，這叫“程序轉換翻譯法”。

　　語法分析學習法有助于學生把要說出的詞語按照既定的程序調整為一條直線，從而有條不紊地表達。通過對眾多類似句子的分析，學生就可把相同句子的形象思維提高到抽象思維，從而可以靈活遷移，觸類旁通。


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