*|家長(zhǎng)要讓孩子升*之前培養(yǎng)的三種能力

昆明金典教育培訓(xùn)學(xué)校是昆明西片區(qū)最專(zhuān)業(yè)的一家專(zhuān)注初、高中文化課培訓(xùn)為主的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

在孩子升*之前，某些能力的是一個(gè)很重要也很容易被忽略的問(wèn)題，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)好壞，正是由他的能力決定的。這種能力至少包括三個(gè)方面:生活上的自理能力；行為上的自控能力；學(xué)習(xí)上的自立能力。

1、生活自理能力

孩子升入*以后，一般離家都不近，交通安全問(wèn)題、選擇伙食問(wèn)題，有的還可能要住校，這對(duì)他們的生活自理能力要求就更高了。他們必須會(huì)自己整理床鋪，會(huì)保管好自己帶去的生活、學(xué)習(xí)用品，會(huì)按天氣變化加減衣服。無(wú)論是孩子要在校外吃午飯，還是干脆住校了，家長(zhǎng)都會(huì)給他們一些零用錢(qián)，這又要求他們會(huì)保管、會(huì)使用，學(xué)會(huì)不亂花。以上種種能力都關(guān)系著孩子的健康與安全問(wèn)題，自然也都直接關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)。

2、自控能力

升入*后，老師不再像*那樣，處處跟著，事事管著，不在的時(shí)間很多。在這種時(shí)候，班級(jí)紀(jì)律全靠學(xué)生自我管理和自覺(jué)遵守來(lái)維持。如果孩子自控能力差，就可能經(jīng)常自覺(jué)不自覺(jué)地破壞紀(jì)律，或是在外界誘惑下，跑到“網(wǎng)吧”去玩，結(jié)識(shí)不良伙伴、參與不當(dāng)活動(dòng)的可能性隨之加大。輕則要影響學(xué)習(xí)，重則會(huì)走上歧途。最有效的預(yù)防方法，就是讓你的孩子具有行為自控能力，知道哪些事是該做的，哪些是不該做的；能和什么樣的人交朋友，不能和什么樣的人交朋友。

3、自立能力

如何提高孩子學(xué)習(xí)自立能力，是研究“*”過(guò)渡時(shí)，又一個(gè)必須給予足夠重視的問(wèn)題。那么，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上的自立能力，都應(yīng)當(dāng)抓些什么？還是要先解決好“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”的問(wèn)題。

*，要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我總結(jié)和評(píng)價(jià)。

第二，要讓孩子學(xué)會(huì)制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，確定奮斗目標(biāo)。

第三，要讓孩子學(xué)會(huì)科學(xué)支配時(shí)間，合理安排作息。

第四，要讓孩子學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和糾正錯(cuò)誤。

多年來(lái)，昆明金典教育培訓(xùn)學(xué)校一直以*和高考提分輔導(dǎo)為強(qiáng)勢(shì)特色，在“您的孩子就是我們的孩子，孩子的成績(jī)就是我們的口碑”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，數(shù)千名學(xué)子在金典教育取得了“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生成績(jī)和老師的教學(xué)口碑在同行業(yè)中名列前茅，得到了廣大家長(zhǎng)、學(xué)生及其所在學(xué)校老師的高度肯定和認(rèn)可，切實(shí)發(fā)揮了補(bǔ)習(xí)學(xué)校為全日制學(xué)校補(bǔ)充和延伸的積極作用。

在未來(lái)的發(fā)展中，學(xué)校將繼續(xù)秉承其辦學(xué)理念，建設(shè)更加優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)發(fā)展成為昆明西片區(qū)乃至全市師資最強(qiáng)、教學(xué)最精、服務(wù)最細(xì)、口碑*的培訓(xùn)學(xué)校！

聯(lián)系人:陳老師

地址: 昆明西山區(qū)興苑路昆一中西山學(xué)校對(duì)面

學(xué)校網(wǎng)址: /