高考家長陪讀的“利”！

為緩解當前優質教育資源的緊缺，云南衡水實驗中學于2013年2月開始籌辦，由云南長水教育集團與河北省衡水中學合作創辦，旨在打造*中學教育的航空母艦及具有素質教育典范、理念先進、人文濃厚、氣息現代、升學率高、國際特色的優質完全中學。

中創全日制教育中心（中高考復讀）與云南衡水實驗中學合作，采用衡水中學全日制全封閉半軍事化管理，并與衡水中學實現備考、試卷、教研等方面資源同步及共享。學校有經驗豐富的教師團隊，主要來自北方教育發達省份。

古有“孟母三遷”，今有“高考陪讀”。不知從什么時候開始，多少家長不惜花費時間、精力和金錢，不惜犧牲興趣、愛好和事業，義無反顧地為孩子高考而陪讀，盡力給孩子營造理想的學習、生活環境，爭取考上一所滿意的*。針對這樣的高考陪讀，是利大于弊還是弊大于利，社會各界都有不同的看法。下面，我從高中學生視角出發，談談高考陪讀的利。

有媒體曾做過調查，在孩子已經高中畢業的家庭來中，有超過77%的陪讀家庭認為陪讀是一個正確的選擇。客觀地說，陪讀確實有“利”的方面。

*，為搞好學習“助力”

因為有父母陪讀，我們就不要在學校排隊吃飯、洗澡、洗衣服，天天能按時吃飽吃好，按時休息好，省去了許多生活上的瑣碎事務，節假日不用往返于家校之間，減少了坐車帶來的疲勞，這有利于我們集中精力溫習功課。同時，家長可以利用陪讀機會，經常與學校、老師、家長交流探討我們的學習，幫助我們有效解決學習上遇到的困難和問題。特別是對于那些高學歷的家長來說，他們本來就有一些好的學習方法和體會，完全可以在陪讀過程中和我們分享，讓我們在父母身上找到提高學習效率和成績的捷徑。

第二，為家庭親情“保溫”

有專家認為，在現代社會，家庭的核心功能已逐漸由過去的生產功能轉變為感情滿足的功能。從這一點講，陪讀更大的意義在于家庭情感功能的實現和精神上的扶持。高中階段的我們這些學生，大多數尚未成年，小小年紀長期與父母分離，再加上學習壓力大，容易造成孤獨感，也容易出現親情的缺失，從而變得冷漠。在我們人生中最重要的時刻，如果有父母的陪伴，關注我們的情感變化，給予我們親情上的支持，父母和我們都會感到莫大的幸福。難怪選擇陪讀并且認為應該陪讀的家庭中，有相當一部分認為陪讀*的收獲不是孩子取得了多么大的成績，而是在這個過程中，家長能夠陪著孩子一起面對他們人生中最重要的時刻，家庭中最珍貴的親情在陪讀中一直保持著應有的溫度，并且綻放出幸福的火花。

第三，為健康成長“護航”

家長陪讀不僅使我們能夠吃好保證營養，睡好保證睡眠，而且家長和我們朝夕相處，能夠及時了解掌握我們的心理變化、思想動態、行為舉止，為我們的健康成長掌舵護航，避免我們在不知不覺中或者因一念之差，而偏離人生航向，甚至誤入歧途。

第四，為教育公平“爭位”

大中城市、中心城市學校教學基礎設施好，優秀師資力量強，這在縣鄉或者相對落后地區是無法比的。正是因為這樣的陪讀，讓相對落后地方的學生在爭取教育公平方面有了自己的一席之地。

失敗是成功之母，云南衡水補習學校讓您的孩子重拾信心，步入高分殿堂！

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