課程設置

　

使用教材

使用方法

優點

初級班

N5

（原4級）

 N4

（原3級）

精 讀
（中教任教）

新版標日 初級上下冊
（人民教育出版社出版）

語法與單詞的精細講解、辨析

1.詞匯現代、實用性強；
語法編排系統，易于掌握

會話及課文內容的翻譯與講解

2.易于教師講解和學生的掌握應用

讀解的確認

3.課文內容篇幅長度適宜
接近考級篇幅長度

泛 讀
（日教任教）

新版標日 初級上下冊
（人民教育出版社出版）

會話練習 （依據教材中的會話和課文進行問答、對話）

1.會話內容現代生動
貼近現實生活

日本聽力教材

聽解訓練（從假名發音入手，進行詞匯辨音，依據教材進行對話及圖解問答訓練）

2.由淺入深，易于理解掌握
考級針對性強

　

中級班

N3、N2級

（原2級）

精 讀
（中教任教）

新版標日 中級上下冊
（人民教育出版社出版）

語法與單詞的精細講解、辨析

1、易于以二級語法、詞匯為主的
詞義辨析能力的提高

會話及課文內容的翻譯與講解

2、易于教師講解和
學生的實際應用的提高

讀解的確認

3、課文篇幅長短適當
利于考級讀解訓練

泛 讀
（日教任教）

新版標日 中級上下冊
（人民教育出版社出版）
日本聽力、讀解教材

會話練習 （依據教材中的會話和課文進行問答、對話）

1、會話內容的長短難度與考級聽解的篇幅長短難度相當，易于學生循序漸進的消化理解

聽解訓練（注重看圖聽會話內容的確認解答訓練）

2、強化針對性聽解訓練、
有利與考級聽解能力的快速提高

　

高級班

N1級

（原1級）

精 讀
（中教任教）

《新日語教程》高級1、2冊
（人民教育出版社）

語法與單詞的精細講解、辨析

1、大量的詞匯及課后習題易于以一級語法、詞匯為主的詞義辨析及解答應用能力的提高

會話及課文內容的翻譯與講解

2、易于教師講解和
學生的實際應用的提高

讀解的確認

3、課文內容難易、長短適度，
考級讀解的針對性強

泛 讀
（日教任教）

 

日語能力考試

《日本聽力、讀解教材》

從對話內容的分類情景詞匯講解入手， 抓住情景分類特有詞匯

系統全面，題材豐富
場景真實，考級實用

 

總結講解會話中
口語語法的特點

內容豐富全面，針對性強，
易于學生系統的消化掌握答題技巧