英文閱讀習慣和能力的培養，要盡可能早、盡可能精、盡可能多，并且在閱讀的同時，適時開始進行讀書筆記的寫作訓練。為了方便家長理解和操作，我們將孩子閱讀成長的過程分成“啟蒙期”、“入門期”、“成長期”和“成熟期”四個階段。

*階段，啟蒙期。

這個階段的主要目標是幫助孩子建立對英語語音較好的感知能力，同時開啟簡單的繪本閱讀，發展對英語閱讀的興趣。可以通過大量模仿有聲讀物或國外卡通片里的腔調，讓孩子產生對英語句子的韻律產生一定的直覺認知，對單詞的拼寫和發音規則產生一定的直覺認知。

這一階段，除了讓孩子接受必要的培訓外，父母的陪伴學習也是很重要的。如果父母有基本的英語能力，不妨和孩子一起學習。

第二階段，入門階段。

這個階段大約從*四*開始，大約到6年級結束。這個階段的主要目標是幫助學生完成從依賴聲音和圖像的閱讀到基于文字的閱讀這一歷史性過度，并積累大約3000個最常用的核心詞匯，并建立起基本的英語句子結構的概念。

需要注意的是，從依賴于聲音和圖像的閱讀發展到依賴于文字的閱讀這個過程需要掌握一個漸進的原則。

第三個階段，成長階段。

大約從7年級開始到9年級上學期。這個階段的目標是養成基于文字的閱讀習慣，將詞匯量增加到8000左右，開始閱讀各種文體，并掌握英語的語法體系，適應英語的表達習慣。經過這個階段的孩子，應該能輕松應對托福的閱讀考試（稍加練習后閱讀部分25分以上）。

這一階段的閱讀要開始強調語法和句意詞意的精確理解，不可囫圇吞棗。

第四個階段，步入成熟期。

這個階段從9年級下開始到12年級甚至終生。這一階段的目標是進一步擴大詞匯量至10000以上，通過大量閱讀徹底掌握英語語法并形成強烈準確的英語語感，擴大知識面的同時培養批判思考能力，成為一個成熟的讀者。

這一階段，雖然學生的閱讀能力在第三個階段有了進一步的提升，但因為這一階段的書的難度也在提高，并且內容的廣度和深度都在增加，所以一定要注意閱讀理解的準確度，孩子還是需要有適當的引導。

關于閱讀，*再強調一點:我們要追求質量而不是數量。讀通讀透一本書，比淺嘗輒止地看十本書更有收獲。

上述四個階段并非完全分離，他們應該是一個相當連續的整體。前階段的基礎會直接影響后階段的成果。所以如果有部分同學因為年齡關系已經錯過了前面幾個階段，那么建議也要適當的補課。例如如果缺乏啟蒙期熏陶的孩子可能對于英語的發音和韻律缺乏好的掌握，會影響后面幾個階段的閱讀，需要盡可能彌補好才可以繼續前進。

經過上述四個階段的閱讀和寫作訓練，一個智商中等以上的孩子可以輕松搞定一切標準化考試，包括新SAT，ACT，GRE，GMAT，LSAT和托福。

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