兒童英語閱讀的家庭啟蒙怎么做？

你閱讀嗎？因為一個從不閱讀，或者缺乏閱讀經驗的大人，很難為孩子提供協助。我們大人不是教孩子如何閱讀，而是通過陪伴和身體力行，感染孩子去“渴望”閱讀。

1、作為父母，我們能做什么？

閱讀在孩子的成長中扮演著重要的角色，和孩子每天一起閱讀30分鐘是一個美好的愛的約定。

作為父母，要幫助孩子在家里創設一個良好的閱讀環境，包括空間、時間、氣氛和書……，還有就是每天，大聲朗讀！

2、早期閱讀的合理預期

0-2歲:正在學習說話的年紀，積累口語資料，對書產生親近感。

3-4歲:學習描述一件完整的事情，積累詞匯經驗，形成“故事感”。

5-6歲:開始對字形字義萌發興趣，積累書面語言經驗，親密的親子交流。

3、什么是*的英語讀本？

選擇適合孩子閱讀水平，并且孩子能從中獲得閱讀喜悅的讀本。如果單純把閱讀作為英語學習的一種方式來進行，反而抹殺了孩子對于閱讀的興趣。無法連貫地閱讀英 文讀本，或要反復借助字典的幫助，將降低孩子用英文進行思考的機會。一本書，如果可以讓孩子把閱讀當作享受，而不是學習，就是*的。

4、推薦書單？

所有人都應該遵從自己的喜好標準來選書。

孩子應該閱讀不同類型的不同內容的書籍，不同的書有不同的閱讀方法。每個孩子都會有自己的興趣和英語閱讀能力，從興趣和英語水平出發來選擇書，還是真正合適的書單。

5、是否應該選擇Phonics讀物？分級讀物？

這些讀物通常故事本身不是特別吸引人，而是為了讓孩子練習音節。

我們應該選擇給孩子朗朗上口的讀物或者有趣的讀物，避免專注在技能性的閱讀訓練讀物。

6、單詞怎么學？需不需要背單詞？

詞匯確實很重要，但并不需要孩子專門花費時間可以學習它。學習詞匯*的方式是－每天閱讀。很多傳統的學習語言的方式是背單詞、查字典，尋求母語的幫助，這 會加重孩子的語言負擔。如果孩子閱讀的是恰當程度的英語書籍，那即使碰到生詞，孩子也不會慌張，或急于尋求母語的翻譯，而是從容地在上下文的情境中去猜測 或理解一個詞。這對培養孩子連貫的獨立閱讀很有幫助。

7、閱讀的三個階段:

家長朗讀給孩子聽

孩子和家長一起讀書

孩子進行獨立閱讀

這三個階段不是由此及彼，而是互相交叉，只是隨著時間的推移占的比例會有不同，慢慢形成了家庭文化生活的一部分。

“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養孩子創新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣，用英文學習各類*知識，掌握正確的英語學習方法，形成良好的英語語言思維習慣。

哆紛少兒*英語基于對第二語言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主，老師引導為輔的教學模式，結合浸入式學習法，采用生動、活潑、富有趣味性及創造性的課堂形式，幫助*孩子對英語學習產生濃厚興趣，并掌握正確的語言學習方法，建立第二母語思維習慣，同時培養孩子的全面能力和品格塑造。

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