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    3-6歲幼兒語言智能發展

　　語言是幼兒與成人世界交流表達的一種工具。作為孩子的*任老師，家長的地位是任何課堂、老師無法取代的。因此，經常鼓勵孩子語言表達學習到的內容，同時在生活中不斷豐富孩子的詞匯。例如，您帶孩子到公園里玩，出發前可以告訴孩子：“春暖花開了，我們公園玩。”到了公園，可以指著草坪/鮮花/湖水說：“綠油油的小草和五顏六色的鮮花，真漂亮”“看，湖里的冰融化了，波光粼粼的”……在具體的事物面前，孩子很容易就能理解“春暖花開”“綠油油”“五顏六色”“波光粼粼”等詞匯。

 　　豐富詞匯，是培養孩子口才的重要途徑。詞匯是語言的建筑材料，3～6歲是人一生掌握詞匯最迅速的時期，抓住了這個關鍵期豐富孩子的詞匯，孩子的語文就會充實而生動。在孩子剛學說話時起就抓緊日常生活中的每個時機隨地進行詞匯教育。上動物園、參觀博物館，教他學會形容各種動物、人物、事物。這樣實地觀察、直觀形象使孩子能發準詞音，記住詞義，正確運用。

　　3-6歲是兒童的大腦、神經、肌肉迅速發展并接近成熟的時期;是詞匯量發展最迅速的時期，是語言應對能力初始發展的時期;是認知能力、邏輯能力、自我意識開始發展的時期。在這些發展周期的綜合作用下，造成了這一階段兒童語言潛力巨大，因此3-6歲是一生中語言能力發展最快的階段。