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《兩只笨狗熊》教學活動

 
【活動目標】 

1、通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系。
 
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
 
3、發展幼兒的觀察能力，比較能力，判斷能力。 

【活動準備】 

1、貼絨板上貼有分成兩份的各種圖形（有二等分，也有不是二等分的）。
 
2、人手一份吸管、正方形或長方形、圓形、等邊三角形的材料。
 
【活動過程】 

一、故事導入。
 
以《兩只笨狗熊》故事引發幼兒討論。
 
問題：為什么兩只笨狗熊會上狐貍的當？究竟“笨”在哪里？ 

教師歸納：兩只笨狗熊笨就笨在不會把干面包分成一樣大的兩份，所以上了狡猾狐貍的當。
 
二、探索操作。
 
1、提供幼兒材料，指導等分方法。 

師：“假如請你幫忙，你會分嗎？老師為你們準備了各種圖形，請你們想辦法把它們分成一樣大的兩份。” 

材料：繩子、正方形、圓形、等邊三角形、吸管等。 

2、幼兒動手操作，教師巡回觀察。
 
（在數學教學中必須強調讓幼兒親手操作材料，在實際的操作中探索和學習，獲得有關數學概念的感性經驗。） 

三、討論理解。
 
1、組織幼兒討論各材料的等分方法。
 
誰來告訴大家你是怎樣把吸管等分成一樣大的兩份的？怎樣證明這兩份是一樣大的呢？還有其他辦法嗎？ 

（經驗闡述，交流各自不同的方法：注重幼兒之間經驗的交流與分享，鼓勵幼兒根據自己的操作結果分享自己的發現，體驗發現的快樂。然后在每一個操作環節都有教師和幼兒的共同小結，注重經驗的鞏固和歸納。）
 
2、教師小結： 

①向幼兒介紹找對角線折、邊對邊折、尺子量的方法。
 
②一個實物等分成同樣大小的兩份叫二等分。 

請幼兒操作。（給沒這樣折過的幼兒重新試一次。此環節在幼兒的椅子底下提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發幼兒積極性和獨創精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。） 
（此環節提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發幼兒積極性和獨創精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。） 
3、討論部分與整體的關系。 

①請幼兒把等分部分與原來的材料作比較，看它們的有什么不同。 

②總結：整體大于部分，部分小于整體，二個部分合起來是原來的一份。 

四、鞏固提高游戲：找朋友。