義烏愛咪兒幼兒教育

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孩子是同等的獨立的生命，允許犯錯誤，不要按部就班。“你們乖點兒！別跑！”等等不要說多。

無考試、無比賽的學校才是理想的。

兒童在學習時是激動的。訓練：一邊唱兒歌一邊畫畫；唱不同的兒歌畫出不同的圖案，又唱又畫，特別高興，這是學習的
良好開端。以非常放松的節奏開始我們的學習，這種方法觸動了孩子心中歌唱、游戲、動作之間的互動關系。

理解：身體的理解和大腦的理解；

發展 嘗試 游戲般地應用。

二、 即興法：WD教育中重要的部分

身體的直接了解 即興應用 掌握；

孩子身心的發展，發揮是*位的；

即興要建立在孩子自己想動的基礎上，通過游戲與玩耍才漸漸了解自己的身體，跳完后畫畫都有個性了。

對身體的了解提高了；身體的技術能力提高了；才能走向更高的境界。

三、讓孩子全身心地投入運動，使之和諧。

他們喜歡大幅度的運動，例如：跑、跳、轉。

只有激發孩子的興趣時，他才會說“再來一次”。這是他最愿意做的，在重復中提高。用不同的動機可以改變課堂的氣氛
，老師在課上的大部分時間應用于觀察孩子。

總而言之，發揮孩子的天性，會解剖學、心理學。

四、 七歲的孩子上課

1、 先活動起來；

2、 做有目的的技術方面的訓練（基本功）；注意身體和空間的關系、動作的表達力；雖然孩子不知自己學到了什么，但得到了快樂。

3、 經過訓練后，會發現自己動作上的進步。一堂課上給孩子不同的動機，即使很難的訓練，他們也會樂意去做。

例如：訓腳

象兩個木偶，一會兒轉，一會兒躲；

象兩條魚，突然鉆出 被網住 又跳出；

象兩只鼠，從地下鉆出 太冷 回去 又出來；

象兩枚圖章，印在墻上、地上……；

安靜 快 慢 黑暗 白天

雖然在做同一個動作，但用不同的動機刺激他，使其有趣。
身體部位的訓練 整體

例如：

我很強大 放大與縮小的練習；
躲在洞里 放松和緊張的練習。

4、 結束以后有一個整體的結果。
各種部位、3"4個練習、糾正（個別或整體）。讓孩子發現和運用自己的身體，讓其得到自主權、愿望和樂趣、空間的意義、動作的表達力。