北大青鳥汕頭ACCP軟件工程師課程國際認證

        北大青鳥(汕頭星河)計算機學校七年的辦學經驗沉淀中,在軟件工程師認證培訓ACCP 課程教學過程中結合北大青鳥(汕頭星河)計算機學校多年總結的教學法,主要將學員培養為Java工程師,.NET工程師,J2EE工程師,Oracle數據庫開發工程師,數據庫開發工程師,系統分析設計工程師等高級別的軟件IT人才.
        北大青鳥(汕頭星河)計算機學校結合課程自身的特點和軟件開發的行業要求,根據畢業學員的實際就業情況和企業用人技術要求,增加了涉及八個行業中的三十個真實項目內容,積累學員實戰經驗.北大青鳥(汕頭星河)計算機學校更加注重學員的實戰能力和項目經驗的培養.形成了北大青鳥(汕頭星河)計算機學校特有的教學模式.嚴格按照課程體系內容全面提升學員編程的熟練度,規范化以及職業素質三個方面;在科學合理的課程編排基礎上對學員進行職業化,規范化,系統化全程教育;在注重和強化培養學員的職業習慣和職業素質的同時,加強了學員熟練度強化訓練,由標準課程的52000行代碼.并提供北大青鳥(汕頭星河)計算機學校軟件研發中心項目實訓.
        北大青鳥(汕頭星河)計算機學校在深度研究ACCP 的課程特點后,結合北大青鳥星河計算機學校的教學特色和辦學特點,確定了在整個粵東地區IT職業教育領域的領導地位.

        目前人才招聘及就業市場存在的矛盾現象:大專院校畢業生無工作經驗很難找到合適的職位;而對企業的人力資源*來說,為企業及時獲得適用的人才卻絕不容易,因為:招來的人未必就有合適的技能;有技能又可能缺乏良好的職業素質(軟技能); 重新招聘既浪費時間又增加成本;自己培訓往往不夠專業;有特定技能的人如果離職而一時難以補償,就會造成嚴重影響.正是考慮到企業客戶的這種情況,結合培訓中心的自身優勢,我們攜手珠三角的高新企業, 開辦: 珠三角IT企業定向培養就業班.

1. 北大青鳥(汕頭)計算機學校特色
以就業為導向;以就業質量為目標;緊跟企業技術應用.

2. 質量目標
北大青鳥(汕頭星河)計算機學校在根據課程教學的基礎上,根據學校特有的資質很明確地提出了學員學習的三大質量目標:熟練度,高規范性和高職業素質.突出學員專業性.

3. 課程體系聯接更為緊密
北大青鳥(汕頭星河)計算機學校的專職老師在的技術講解上結合相關的技術特點進行穿插式教學,課程體系聯接更為緊密,使得教學過程經緯有度,縱橫有法,學員學習起來更為方便,更易吸收.

4. 課程技術深度化
在教學過程中北大青鳥(汕頭星河)計算機學校的教師對EJB的簡易性,可移植性,部件的可再用性等特點進行詳細的講述,并且對STRUTS,JSF技術進行延伸講解,這樣讓學員更深層次的學習掌握JAVA技術.

5. 增加了軟件企業中更實用的技術
北大青鳥(汕頭星河)計算機學校軟件學術部專家時刻關注最前沿的技術發展變化,并結合相關課程內容對學員進行講解,并針對相關的技術變化與學員一起分析,探討,研究*技術方向和行業動向.

6. 增加了許多開源技術
北大青鳥(汕頭星河)計算機學校在教學中增加了Linux,Eclipse,Struts等開源技術知識;同時還適當擴充了hibernate,Spring,Tomcat,Turbine等內容,讓學員更好更系統的學習行業技術知識.

7. 增加了行業背景的項目案例
北大青鳥(汕頭星河)計算機學校在的教學中的項目實踐由標準化上的21項增加到30項;并且這些項目全部來自于企業工程實際,以滿足學員親身體驗企業項目實戰的需求,積累實戰經驗.

8. 增加了大量的實用性事例
北大青鳥(汕頭星河)計算機學校擁有合作的軟件開發公司,教學中的大量實用性案例來自真實的原創的項目工程,學員可帶薪參與實習,讓學員更深刻的認識,體會現實的工程結構和案例.

9.增加了學員親身實踐的機會
北大青鳥(汕頭星河)計算機學校在要求學員充分掌握理論知識的同時,把理論運用在實踐上,要求學員高,準,快的完成學習指標;甚至某些理論課程也在機房完成講解,讓學員更直觀的了解學習.

10.特有的BCCOP教學法
北大青鳥(汕頭星河)計算機學校選擇采用特有的教學方法,采用四位一體化規劃定位,結合“三習合一”的實施方法,讓學員及時消化,當天掌握所學習的內容.

11.增加了職業素質的訓練手段
北大青鳥(汕頭星河)計算機學校的軟件工程師為提高學員的職業素質,特準備了包括陽光心態講座,個人魅力打造在內的眾多軟技能的培訓.讓學員在進入職場之前就具備良好的職業生存能力和職業規劃能力.