企 業(yè) 教 練 法

課程目標(biāo)重新了解做為一個管理人員的角色與認(rèn)知，避免一般
領(lǐng)導(dǎo)人常犯的錯誤；
懂得不同的輔導(dǎo)風(fēng)格并分析不同的下屬，因材施教；
掌握單對單的輔導(dǎo)技巧；
懂得如何改善聆聽技巧；
懂得勸導(dǎo)的種類和方法；
培養(yǎng)下屬的教練潛能
課程對象*經(jīng)理、主任、主管、工程師、生產(chǎn)組長等
課程形式- 講授
- 練習(xí)
- 小組討論
- 角色扮演
- 案例分析
- 啟發(fā)式、互動式教學(xué)

課程內(nèi)容

*講 認(rèn)知企業(yè)教練

管理者的“教練”角色
管理者的多種角色
為何要培養(yǎng)下屬
如何培養(yǎng)下屬—教練模式
學(xué)員風(fēng)格與教練風(fēng)格
全面了解你的下屬—社會風(fēng)格測量
如何培養(yǎng)四類風(fēng)格的下屬

第二講 管理者的四種“教練”模式之一----培訓(xùn)

培訓(xùn)給企業(yè)帶來什么
培訓(xùn)的內(nèi)容和方式
在崗培訓(xùn)與脫崗培訓(xùn)

第三講 管理者的四種“教練”模式之二----輔導(dǎo)

什么是輔導(dǎo)及輔導(dǎo)的重要性
不同的員工的輔導(dǎo)形式
專業(yè)的輔導(dǎo)人員的輪廓
了解員工的四種學(xué)習(xí)風(fēng)格
專業(yè)輔導(dǎo)的流程和步驟----協(xié)同工作

第四講 管理者的“教練”四種模式之三----勸導(dǎo)

勸導(dǎo)的作用
勸導(dǎo)與輔導(dǎo)的功能的區(qū)別
勸導(dǎo)的步驟
如何處理下屬難于勸導(dǎo)的問題
第五講 管理者的四種“教練”模式之四----發(fā)展
紀(jì)律對下屬訓(xùn)練作用
團(tuán)隊(duì)文化對下屬的訓(xùn)練作用
紀(jì)律與文化的訓(xùn)練方式