寧波書法培訓-學習書法的目的-非漁實訓
科技無法替代手寫
這個科技時代，手機、電腦、PAD泛濫，讓我們忘了字應該怎么寫，就是成年人提筆忘字、手寫如亂碼的情況也屢見不鮮，然而學生考試的卷面整潔卻越來越得到重視，尤其在作文的長篇書寫中，手寫的優劣也直接影響到學生的得分。科技，終究無法替代手寫！經調查，寫字不規范，不愛寫字，會讀會打不會寫的的現象在*生中就已經出現。正確的書法培訓練習，不僅可以提高手寫水平，也能培養孩子細心認真的生活、學習態度。讓孩子每寫出工整漂亮的文字都有一種成就感，孩子愛上手寫，也側面解決了不愛寫作業逃避寫作業的現象，學習成績自然得到提高。
學習書法的目的
生活中談到書法，往往就上升到藝術的高度，構圖，布白，四寧四勿云云，這本身沒有錯，但作為學生來說，尤其是中*生，首先把字寫好才是最重要的！這就要學生家長們搞清楚，為什么要讓孩子學習書法？中*生學習書法的目的無非是兩種:
1， 達到應試要求，提高卷面分；
2，作為愛好特長，培養藝術天賦，提高修養。
前者，目標明確簡單，就是練字，學習寫字的方法。練字不是為了獲獎，不是為了成為書法家，更不是為了得到幾句虛偽的褒獎！而是講究實用，字要寫的漂亮，標準，易寫易認。不需要強求是什么書體，只要是正規的書法入門練習即可，入門入好了方法找對了進步非常快。也不存在是俗是雅，傅山四寧四勿理論說:寧丑毋媚，有越漂亮越顯得媚俗的含義，這并不適用于實用書法，實用書法就是我們平時的手寫體，當然是越漂亮越好，標準易認讓人賞心悅目才是王道！
后者，首先要看孩子對書法是否有興趣，所謂興趣，至少孩子愿意接受，不排斥。當然，中*生年齡太小有時候不會主動去學習，還需要家長平時的督促。其次家長有心讓孩子向藝術類特長發展，比如現在有些名牌中學招生要求學生有一項特長，家長意向此校，孩子也適合學習書法，那么從小培養成功率自然會很高。以興趣特長為目的的學習書法，需要長期不懈堅持。書法沒有速成，是循序漸進日積月累功夫的沉淀，最忌諱三天打魚兩天曬網。家長應該有長期計劃，比如每天寫10分鐘，讓孩子從接受監督漸漸形成日常習慣。
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萬達廣場西站:105路、116路、632路、126路、129路、
萬達廣場東站:363路、366路、205路、206路、21路（單向）、633路、660路、623路、690路、906路（單向）、128路、176路、666路、
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寧波書法培訓-學習書法的七個要點-非漁實訓
學習書法該注意的7要點
這些年通過自我學習和教學總結出以下七點學習書法的注意事項，希望對學習書法和將要學習書法的學生有所幫助。
入門難，選對老師是關鍵
學習書法在入門階段是最難的，關鍵在于教師的引導和學生的悟性，如果教師沒有科學系統的教學方法去引導，會非常枯燥，往往在這個階段失去信心而放棄的占多數。記得在90年代初我上*的時候，學校是專門開設軟筆書法課的，但是沒有正規專業的書法教師，都是由班主任代課，教師的水平本身就不高，更甚至有些教師根本不會毛筆書寫，自己都搞不明白該從何學起，以至于學生在沒有入門就已經放棄。雖然現在教師都有三字一畫的考評，但也是形同虛設，有次應邀請聽某*的書法課，教師給學生講解多次提到“方正有力”“寫的像印的一樣”等詞匯，這些都是大錯特錯！書本印刷體的誤導，非專業的老師錯誤的理論讓學生書法入門難上加難，所以拜師入門的選擇尤為重要！
堅持不懈，家長督促方法得當
書法貴在堅持，常言道三天不練手生，中*階段哪怕只練10分鐘也要有規律的堅持，好多天不練然后一天一次寫很多是不可取的，孩子都有偷懶、叛逆的心理，練習過程中往往前幾個字都寫的很認真，超過耐心范圍就變成應付，所以在孩子失去耐心前就讓他結束，寧可每次都意猶未盡也不能讓他變成應付而浪費筆墨紙張適得其反。
基本功最重要
學習書法要循序漸進，楷書是書法中的基礎，應先從楷書練起，而且要練扎實，正如寫作文要先學字、詞、句，數學要先從加減乘除、公式學起，足球運動員要練長跑短跑、傳球、顛球一樣。任何*，基礎都是最重要的，有了過硬的基本功再向更高的方向發展那會得心應手，基礎不扎實，如基本筆畫還沒有練好就開始學寫行草，短期內會讓人產生進步很快的假象，一段時間后便會嚴重的眼高手低從而失去信心。
學生練書與成年人練書有區別
成年人理解能力強，接觸社會時間長對美學也有一定的認識，練書法可以從行楷，隸書，甚至篆書，金文練起。有些專業書法輔導班一開始就讓學生練金文、石鼓，這些古老的文字之所美就在于古拙、純真，猶如天書，美的毫無修飾，往往越是不懂得書法的天真無邪的孩子寫出來越唬人，其實這就如同兒童畫，只有孩子階段才畫的出那種純真的美。中*生理解能力有限，且美學知識接觸較少，這和成年人是有很大區別的，還是應該從正楷練起，先用正楷熟練毛筆的用法以及落筆、行筆、藏鋒等等技巧并在文字結構方面打下一定基礎，對文字的美充分理解，提高階段可以練習一部分篆、金、甚至石鼓等。
成年人練書可以直接選擇自己喜歡的字體，有些家長決定讓孩子學書法，總在糾結顏柳歐趙……如此多的字體到底應該讓孩子學什么，其實初學書法的孩子刻意的為他選擇字體這本身就錯了，入門階段最重要的是理解用筆，理解字的筆畫結構，只要是楷書即可，至于要選擇以什么字體為主，顏骨柳筋，每一種字體都有其特點，入門后學生自己就可以選擇。
勤學多問，不“迷信”理論
書法提高階段學生會產生很多自己解不開的問題，如總覺得自己寫的字別扭就是不知道問題出在哪里。遇到這種問題比較刻苦的學生往往愛翻閱書法理論，且不說現在書刊如此商業化，真正的好書少的可憐，海量的理論也很難有針對性的解決問題，看一通理論書籍還不如請老師演示講解一遍。如字的結構是最難掌握的，有些學生盲目的去看文字結構類的理論書，但每種字體的結體都不太一樣，往往看著看著就迷糊了。理論只要讀過，了解即可，字是練出來的，勤學多練，多寫多問才能有所提高。
謙虛謹慎
書法是一門任何人都可以修的實用藝術，心態要平和，不夸張不炫耀。不鼓動學生參加社會上毫無含金量的商業評比，不要用獎項來誘惑孩子驕傲自滿的心理。
培養良好的生活習慣
學習書法，每天都與筆墨紙硯打交道，干凈整潔是必須要養成的習慣，毛筆用法得當，用完歸位，墨盒硯臺保持清潔，墨不隔夜，紙張堆疊整齊，用紙提前伸開壓平，不同種類規格分類有序，保持書案整齊整潔無灰塵，寫完后卷面整齊，手無墨點衣無污漬等等，結合家長日常叮嚀督促，良好的生活習慣在學習書法過程中也就自然形成。
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