劍橋少兒英語暑假班
      我們的教育理念:營造英語學習環境，培養英語思維
          以孩子為主角參與教學，師生互動，充分調動孩子的積極性，培養孩子積極主動的學習習慣.

      我們的教學方法:啟發式教學、TPR教學
          啟發式教學:培養孩子語言的運用能力，通過運用來掌握語言的特點，加深語言理解，總結規律，啟迪英語思維.
         
      TPR教學（全身動作反映法）:針對少兒學習語言的特點，圍繞孩子的心理和生活特點，把書本上面生硬的知識轉換為孩子易于接受的肢體語言，充分調動孩子的參與性和積極性.

      我們的課外活動:英語聯歡會，英語比賽，文化熏陶
          英語聯歡會: 每冊書結束后，舉辦英語聯歡會，向家長展示孩子的學習成果；
          英語比賽: 不定期舉辦英語比賽，激發孩子學習英語的興趣；
          文化熏陶: 舉辦西方文化節日晚會，感受西方文化；
      課程類別:① 劍橋少兒英語
            班級名稱招生對象學習內容及特色課次學費（元)
            劍橋英語預備級上沒有英語基礎通過娛樂、動作、畫畫等方式讓幼兒在初學英語階段培養濃厚的興趣，學習26個字母大、小寫和發音規則，學習簡單的單詞和口語

            劍橋英語預備級下學過預備級A班學員在預備A班的基礎上通過游戲與唱歌進一步學習簡單的英語單詞、句子，為劍橋少兒英語一級做準備
            劍橋少兒英語一級上*一、*學生結合*英語教材，充分提高學生學習興趣，注重培養學生聽、說、讀、寫的能力 
            劍橋少兒英語一級下*一、*學生掌握300多個詞匯，報考英國劍橋英語考試 Starters 
            劍橋少兒英語二級上*三、*學生通過看圖、問答、對話、游戲、比賽、唱歌、電腦等多種教學方法，在口語、聽力、閱讀方面全面培養孩子的英語水平

            劍橋少兒英語二級下*三、*學生掌握600多個詞匯，報考英國劍橋英語考試 Movers
            劍橋少兒英語三級上*五、*學生通過看圖、問答、對話、游戲、比賽、唱歌、電腦等多種教學方法，在口語、聽力、閱讀方面全面提高孩子的英語水平，激發他們的學習興趣
            
            劍橋少兒英語三級下*五、*學生掌握1000多個詞匯,報考英國劍橋英語考試Flyers 

      預期效果:
      *、 以需要為前提.掌握英語是21世紀創新人才的基本素質，而劍橋少兒英語的創立和引進滿足了越來越多的孩子渴望學習英語的需要.
      第二、
      以適應為特色.劍橋少兒英語適應少兒的認知能力和心理特點、并且按年齡或學習程度分為四個級別，根據不同的級別編寫了相應的教材.劍橋少兒英語的教學模式和整個教學活動充分體現了“活潑、輕松、有趣、連續”的特色.
      第三、
      以“第二課堂”為基地.劍橋少兒英語將“*課堂”和“第二課堂”有機結合，把前者所教內容，通過少兒喜聞樂見的形式貫穿在教學內容之中，以鞏固、補充和促進“*課堂”的教育.讓孩子們利用課余時間，在輕松活潑的氣氛中愉快地學習和使用英語，充分發揮“第二課堂”的作用.

      第四、
      以培訓為核心.劍橋少兒英語以“建構主義學習理論”為指導，以創造情景、協作學習、自主學習、任務驅動、效果評價為方式，激發少兒學習和使用英語的興趣，并為他們進一步學習打下良好的基礎.從培養少年兒童的英語基礎語言能力入手，培養學生的英語語言思維能力，建立起英語學習的自信心與榮譽感.此外還針對教師及口試考官進行上崗前培訓考核，保證教師和考官的素質.
      第五、
      以考試促學習.劍橋少兒英語考試“只記成功，不記失敗”，以調動孩子的學習熱情和興趣，增加榮譽感和成就感.它的考試是檢測學生學習效果的一種手段，是對學生聽、說、讀、寫4項技能的評估.所設計的考試科學規范，形式活潑，方法新穎.凡是參加考試的學生都能獲得由中英中心與劍橋*考試委員會聯合簽發的寫實性證書，以聽、說、讀、寫4部分成績報告形式出現，著重表明對孩子學習過程的肯定性評價.
      第六、
      以質量為根本.劍橋少兒英語始終把質量放在突出的位置，強調素質教育，重在培訓.各認證的培訓點的教師、各考點的口語考官除應具備中英中心所要求的學歷及教學經驗或考試經驗外，還要經過上崗前培訓，考核合格后方可持證上崗.加強教學質量的監控管理也是該項目推廣中的重要環節.近幾年來劍橋少兒英語不斷提高教學質量，樹立了自己的形象.