沈陽十大當眾講話口才訓練機構
沈陽卓言教育，一家致力于成人軟實力提升的專業口才培訓機構。卓言教育始終相信，語言是人類知識、情感的載體，語言也是一個人卓越品質的表現形式。這個時代要求你具備的語言表達能力，就是卓言教育傾盡全力所專注的。 沈陽卓言教育的信念是“口才教育不是貴族教育，口才教育是大眾教育”。我們希望通過語言表達能力的提升邦族學員們成就人生、美好家庭、服務社會。 卓言教育量身打造學習方案、面對面教學、一對一指導，卓言教育常年開設當眾講話、人際溝通、演講藝術、形象禮儀、職場學習力等多門課程，著力為打造學員的綜合軟實力服務。
沈陽卓言口才教育幫你解決所有問題
當眾講話
解決你“當眾講話”的所以難題！知識點解析+故事案例+專業示范+上臺展現+點評
公眾演說
演說能力就是你的影響力和領導力，每一位的都是演說高手
人際溝通
探索溝通的本質及內核，學會為人處世的方法，通過溝通建立起人脈關系，轉變認知成為溝通高手
形象禮儀
為你量身打造屬于你的職場完美形象！完美形體，完美社交，呈現完美形象，做到一切恰到好處
部分師資團隊介紹
春弘老師
從事口才培訓行業10年，教學風格生動自然、因材施教。多年口才培訓經驗的總結：“語言是有溫度的，它能讓你傳遞情感。語言是有熱度的，它能激發你內在的激情，影響眾人。”
● 卓言教育聯合創始人、企業內訓師
● 卓言教育軟實力研究院院長
● 深圳新顏實業有限公司培訓總監
● 注冊心理咨詢師
從事口才培訓行業10年，教學風格生動自然、因材施教。多年口才培訓經驗的總結：“語言是有溫度的，它能讓你傳遞情感。語言是有熱度的，它能激發你內在的激情，影響眾人。”
● 卓言教育聯合創始人、企業內訓師
● 卓言教育軟實力研究院院長
● 深圳新顏實業有限公司培訓總監
● 注冊心理咨詢師
陳洪濤老師
【個人介紹】他是一個溫暖的NLP導師、生生不息催眠師，具有豐富的授課及輔導經驗，致力于幫助更多人綻放生命光芒。 曾師從斯蒂芬.吉利根、羅伯特.迪爾茨、蘇茜.史密斯、張國維、李中瑩、黃啟團等國內外導師，系統學習了NLP、催眠、教練技術、建構主義等學問。擅長運用NLP、生生不息催眠及簡快身心積極療法，鼓勵和支持人們內在身心整合，幫助人們重塑健康的心理狀態。實現平衡、喜悅、豐盛的人生狀態。給伙伴們的一句話：連接你內在的智慧，你會綻放出燦爛的生命之花。
【學習經歷】2017-2019年 張國維、蘇茜.史密斯、黃啟團《NLP 專業執行師國際文憑課程》、《NLP執行師國際文憑課程》、《NLP導師國際證書課程》.2017-2019年 黃啟團 《導師育成計劃》2017年 馬飛鵬《系統動力派NLP專業執行師》2018年 田俊國第二期弟子班（專家型導師訓練營）2016-2019年 李中瑩《教練》、《系統動力派 NLP 執行師》、《幸福關系學專業技巧》課程；2018年 斯蒂芬.吉利根《精英催眠營》；2018-2019年 羅伯特.迪爾茨 《卓越元素解碼》系列課程；2017-2018年 葉世夫、梅莉爾.莫里茨、蘇茜.史密斯 ICF認證課程《NLP教練技術》；2019年 朱利安.羅素 《綻放天賦大師班》
【個人介紹】他是一個溫暖的NLP導師、生生不息催眠師，具有豐富的授課及輔導經驗，致力于幫助更多人綻放生命光芒。 曾師從斯蒂芬.吉利根、羅伯特.迪爾茨、蘇茜.史密斯、張國維、李中瑩、黃啟團等國內外導師，系統學習了NLP、催眠、教練技術、建構主義等學問。擅長運用NLP、生生不息催眠及簡快身心積極療法，鼓勵和支持人們內在身心整合，幫助人們重塑健康的心理狀態。實現平衡、喜悅、豐盛的人生狀態。給伙伴們的一句話：連接你內在的智慧，你會綻放出燦爛的生命之花。
【學習經歷】2017-2019年 張國維、蘇茜.史密斯、黃啟團《NLP 專業執行師國際文憑課程》、《NLP執行師國際文憑課程》、《NLP導師國際證書課程》.2017-2019年 黃啟團 《導師育成計劃》2017年 馬飛鵬《系統動力派NLP專業執行師》2018年 田俊國第二期弟子班（專家型導師訓練營）2016-2019年 李中瑩《教練》、《系統動力派 NLP 執行師》、《幸福關系學專業技巧》課程；2018年 斯蒂芬.吉利根《精英催眠營》；2018-2019年 羅伯特.迪爾茨 《卓越元素解碼》系列課程；2017-2018年 葉世夫、梅莉爾.莫里茨、蘇茜.史密斯 ICF認證課程《NLP教練技術》；2019年 朱利安.羅素 《綻放天賦大師班》
為什么選擇我們？
沈陽卓言教育科技有限公司，是一家專做沈陽口才培訓、沈陽演講口才培訓、沈陽口才培訓學校等服務的機構。公司致力于成人軟實力提升的專業口才培訓機構。卓言教育始終相信，語言是人類知識、情感的載體，語言也是一個人卓越品質的表現形式。這個時代要求你具備的語言表達能力，沈陽口才培訓、沈陽演講口才培訓、沈陽口才培訓學校等服務就是卓言教育傾盡全力所專注的。
我們知道，影響一個人成功關鍵的因素往往并不是他的硬指標，而是軟指標，比如說他的自信心、思維能力、表達能力、領導力、心理素質、情緒管理、團隊精神、與他人相處的能力，這些統稱為一個人的軟實力或軟素質；而這些軟實力在我們自小到大傳統的教育學科里都是學不到的，而現實殘酷的職場*又是不容你學就會因為你這方面的短板把你踢出局，讓你四處碰壁。怎么辦？到學校來學！所以從建校的第起，就意味著在提高國民軟素質方面，我們要為社會承擔更多的責任和使命。
